Le saviez-vous?

• En 2000-2001, 25 % des garçons étaient en situation de retard scolaire à la fin du primaire, comparativement à 17,8 % des filles, un phénomène qui se maintient depuis 35 ans.
  
  
• Lors d’une étude menée en septembre 1997, on notait deux garçons pour une fille chez les élèves de 6 à 11 ans qui présentaient des difficultés d’apprentissage ou d’adaptation. Pour ce qui est des élèves présentant des troubles du comportement, ce rapport était de 5,5 garçons pour une fille.
  
  
• En 2002-2003, le ministère de l’Éducation a observé le cheminement des élèves dans le système scolaire québécois. Selon ces observations, dans une génération de 100 personnes, 99 parviennent aux études secondaires et 79 obtiennent un premier diplôme de secondaire (on ne tient pas compte de l’âge d’obtention, il peut s’agir d’un retour aux études), 38 décrochent un diplôme d’études collégiales (D.E.C.), 27 un baccalauréat, 8 une maîtrise et, enfin, une personne obtient son doctorat.
  
  
• En faisant équipe avec le professeur de votre enfant, vous posez un geste concret pour la réussite éducative de ce dernier. Le portail scolaire www.comportement.net met à la disposition des parents un court questionnaire qui permet d’être mieux préparé et de tirer le maximum de cette rencontre.
  
  
• Si la période des devoirs empoisonne la relation affective parents-enfant, il est temps d'y voir. Car ce qui compte le plus pour un enfant, c'est la relation d'amour et d'attachement qu'il vit avec ses parents. C'est pourquoi le parent doit éviter de le culpabiliser quant à son rythme d'apprentissage. Privilégier le processus plutôt que ses résultats, souligner ses forces et ses efforts, l'aider à planifier son travail ou à étudier ses examens, lui laisser une marge de liberté quant à la réalisation de ses tâches : voilà quelques pistes pour favoriser l'autonomie de son enfant.
  
  
• Quand votre enfant doit faire des lectures, surtout au début du primaire, incitez-le à lire lentement, à voix haute et en respectant la ponctuation. Une lecture silencieuse est souvent trop rapide et superficielle. L’enfant change alors parfois le sens des phrases sans s'en apercevoir... Et rappelez-vous qu’il est beaucoup plus motivant de faire la lecture quand quelqu’un nous écoute!
  
  
• Il existe différentes méthodes pour être certain que votre enfant a bien compris sa leçon. D’abord, il doit être capable d'expliquer clairement à un ami ou à vous-même ce dont il s'agit. Ses explications doivent être claires et concises. Et une fois la leçon apprise, il doit pouvoir faire ses exercices sans avoir à la relire!
  
  
• Saviez-vous que vous pouviez faire partie du conseil d’établissement (C.E.) de l’école que fréquente votre enfant? Constitué principalement de parents et de membres du personnel, le C.E. veille à la réalisation du projet éducatif de l’école. C’est une belle tribune pour faire valoir ses idées et mieux connaître le milieu scolaire de son enfant. La formation du conseil d’établissement a lieu chaque année en septembre, lors de l’assemblée annuelle des parents. Pour plus d’informations, adressez-vous au secrétariat de l’école.